新疆美術?在指導幼兒繪畫的過程中教師可積極采取舉一反三的練習法
新疆美術在指導幼兒繪畫的過程中，教師可積極采取舉一反三的練習法。如：以圓形為基礎，任意添畫各種小動物，以魚的輪廓為前提，運用各種線條、圖形進行裝飾。活動中，孩子們興趣盎然，思路開闊，在統(tǒng)一的基礎上，他們積極創(chuàng)意，尋求不同的表現(xiàn)形式。新疆美術在激活幼兒想象力的同時，提高了幼兒的繪畫潛能。
新疆美術所謂“繪畫班”也不能僅僅培養(yǎng)揮筆染墨的技能，而是要培養(yǎng)少兒“鍵盤創(chuàng)作、鼠標作畫”的能力。在教學活動中我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫最大的興趣點并不是自己畫的多么好，而是尋求與他人的與眾不同，新疆美術用孩子的話呈現(xiàn)：“我有……你沒有……”因此.
